Zentrale Hörstörungen

Es gibt keinen einheitlichen Namen für dieses oft unbekannte Hörproblem: Es wird auch “Fehlhörigkeit“ oder “Zentral-auditive Wahrnehmungsstörung (ZAW)“ bezeichnet.
Kinder mit zentralen Hörstörungen fallen beim HNO-Arzt oder beim Kinderarzt meist nicht auf, weil sie nicht schwerhörig sind. Trotzdem berichten die Eltern von Hörproblemen und beschreiben oft mehrere der folgenden Auffälligkeiten:

• Auffällige Lärmempfindlichkeit
  
• Erschöpfung nach einem Kindergarten- oder  Schulvormittag, Kopf- und/oder Magenschmerzen
  
• häufige Mittelohrentzündungen im Kleinkindalter
  verzögerte Sprachentwicklung; Sprachtherapie war oder ist nötig, Kind verwechselt klangähnliche Buchstaben
  
• Kind reagiert nicht immer auf Ansprache, versteht vieles falsch, hört nicht richtig zu
  
• Kind hat Verständnisprobleme, wenn durcheinander gesprochen wird
  
• Kind kann nicht sicher die Richtung erkennen, aus der ein Geräusch kommt
  
• Kind kann sich Verse, Liedtexte schlecht merken, vergisst Aufträge
  
• Kind hat Schwierigkeiten, wenn mehrere Anweisungen nacheinander gegeben werden
  
• Kind kann Aufgaben, Arbeitsaufträge und eigene Handlungen schlecht strukturieren
  
• Verhalten wird als auffällig beschrieben  (extreme Unruhe – zieht sich stark zurück)
  
• Kind kann ausdauernd spielen, ist aber in der Gruppe unruhig und unaufmerksam
  
• große Schwierigkeiten beim Lesen- und Schreibenlernen, besonders Rechtschreibung
  
• Schulversagen trotz ausreichender Begabung

 

Diese Beobachtungen können auch Symptome anderer Störungen oder vorübergehende Erscheinungen sein. Bei einer Häufung ist eine pädaudiologische Untersuchung angeraten. In pädaudiologischen Beratungsstellen oder entsprech-enden Fachabteilungen von Kliniken können bei Verdacht auf eine zentrale Hörstörung nötige Hörtests durchgeführt werden. Geprüft werden dabei das Lautheitsempfinden, das Richtungshören, das Hören unter Einfluss von Störgeräuschen das dichotische (gleichzeitige) Hören und die auditive Merkfähigkeit.

 

Wie können Eltern helfen?

Oftmals verbessert sich die Situation schon durch das Verständnis für die besonderen Hörprobleme des Kindes. Folgende Hinweise haben sich nach unseren Erfahrungen als sehr hilfreich herausgestellt:

• Zuhause für ein ruhiges Umfeld sorgen: keine “Dauerberieselung“ durch TV oder Radio
  
• Ruhe- und Erholungsphasen nach der Schule ermöglichen
  
• Verständnis und Gelassenheit zeigen, auch bei Schulproblemen
  
• Feste Zeiten für Schularbeiten vereinbaren, dabei Nebengeräusche und Ablenkungen möglichst ausschalten
  
• Selbständigkeit bei den Hausaufgaben fördern und ein Hausaufgabenheft führen lassen
  
• Freizeit nicht verplanen: wenig “feste Termine“ in der Woche
  
• Kontakt mit der Schule pflegen
  
• Fernseh- und Computerkonsum einschränken
  langsam und deutlich Sprechen
  
• Gemeinsame Aktivitäten mit dem Kind

Einige ergotherapeutische Praxen haben Erfahrung in der Förderung von Kindern mit Hörproblemen. Ihr Kinderarzt kann Ihnen entsprechende Stellen nennen. Die meisten schulpsychologischen Beratungsstellen sind mit der Problematik vertraut. Der Kauf von “Trainingsgeräten“ ist nach unserer Erfahrung nicht sinnvoll.
Die Kinder lernen mit der Zeit immer besser, mit ihren Schwierigkeiten umzugehen. Dabei brauchen sie die verständnisvolle Begleitung ihrer Eltern.